关于橙心橙艺

橙心橙艺儿童美术是以儿童生理心理特点为基础

以培养审美

将艺术思维带入生活为目标的儿童美术机构

橙心橙艺团队

教师团队来自中国美术学院和各大美术学院

相信每位小朋友都是天生的艺术家

我们要做的不是去“教”

而是倾听、尊重、引导

毕业中国美术学院

橙子老师六年教学经验

小学教师资格证

全国软笔書法十级证书

“第五届足迹比赛”优秀教师

获得中国美术学院全国优秀美育教师奖

教学期间辅导学生参加各类书画比赛，获得各级奖项，并总结了一套自己的教学方法。运用各种材料和绘画结合，引导孩子们发挥想象，培养孩子们敢想，敢创作艺术思想。让绘画成为孩子一生的兴趣爱好！

教育理念：爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

橙心橙艺绘画课程

小豆班

培养审美和动手能力，提升观察事物的感知能力

画坊在于为每位小朋友提供一个有趣自由的艺术创作环境，从生活中去感受美、发现有趣与不同

尊重每位小朋友的想法和个性

培养审美和思维方式

引导小朋友发现美

培养专注力

给予最大空间创作，体验不同材料带来的变化

糯米班

绘画表现多样化，尊重不同孩子的独特性

在创意思维的基础上提升审美技能

充分尊重小朋友的想法和特色

挖掘绘画潜能

麦田班

自我探索、自我表现；美感认知的提升

提升专业性

在技巧、审美、理念整体上引导小朋友创作

保留和挖掘每位小朋友绘画中的个性

专业绘画材料

大师班

动漫、水粉、线描、水彩、丙烯、油画、素描等

艺术鉴赏课堂，结合鉴赏，尝试复杂、技巧性更高的艺术创作

无论你有无绘画基础，

只要你想去表达自己的画纸世界，

橙心橙艺欢迎你！

可以选择一类绘画课程从基础开始，也可以选择单幅你喜欢的绘画去完成

橙心橙艺教学环境

绘画作品欣赏

绘本故事篇

《你为什么不开花》

本节课学习《你为什么不开花》绘本，小熊在他的花园里看到了一棵奇怪的植物。

他每天为它浇水，太晒的时候为它撑伞，早晨向它问好，每个夜晚也不忘道晚安。然而，无论他多么精心照顾，它总是不开花。这位小小的园丁总在问：“你为什么不开花呢？”他不知道，地底下有什么神奇的事情正在发生.…亲爱的宝贝们，换一个角度去思考，你可能得到意想不到的答案哟！～

今天就用“双线故事”的方式去表达画面，

地上地下 两个世界 两种视角，

展开不可思议的有趣故事，

孩子们用自己的绘画语言去表达发生的故事。

一起来看看孩子我们的作品吧～～

《巨人和杰克》

巨人脾气暴躁，他决定去吃一个叫杰克的小孩，他来到孩子们的乐园，一不小心帮助孩子

们做了很多事情，直到他得知他帮助的小孩就叫杰克。他正准备吃掉杰克的时候，小孩们却说他是一个好巨人，巨人没有被夸奖过，他真的没有吃掉小孩，孩子们为他做了超大的蛋糕，好巨人应该吃蛋糕。巨人觉得巧克力蛋糕比小孩的味道好多了~

欣赏《巨人与杰克》 的绘本故事，观察大、小的强烈对比。运用大小对比关系，区分出巨人和普通人物的不同，结合自己的想象进行绘本故事的内容延伸～～能够大胆想象、创作，体验画巨人的乐趣～～每个小朋友都画的非常的有趣～

《这是苹果吗也许是吧》

想象力/这是苹果吗 发散思维

一个苹果的思考。

可以从形状引导——内容引导。

苹果可以是整个的，也可以是切开的，也可以是吃完的。与大自然相结合，与生活日用品结合，与房子、玩具、家具、等等。

把完全不可能在一起的物体组合在一起。

或许苹果只是一个苹果呢～

一个苹果，引发的无数想象，让人意想不到，也许这就是一个孩子的内心世界。一起来看看孩子们的苹果是什么吧？……

原创绘本篇

《我做了一个梦》

最好的画面是小朋友们讲诉内心美好的向往从小我们每个人都有一个梦，或许，你也能从孩子的梦里看到我们小时候童年的梦

P1有一天，我做了一个梦。

在梦里，我是画家，拥有一支神奇的画笔，我画的所有梦想都能成真，就像神笔马良一样厉害～

P2在梦里，我是坦克制造者。我设计的坦克是中国最厉害的坦克，有着不同的类型和各种功能的坦克~

P3 在梦里，我是组装乐高小能手，我能拼起各种各种的东西，有挖掘机、推土车、吊车、房子……我拼的东西都非常的有趣～

P4 在梦里，我是坦克维修员，各种问题的坦克只要在我手里都能修好，我是一个很厉害的修理员

P5 在梦里天艺舞姿，我是海底探险家，我乘坐着潜水艇在海里遨游，看见各种海底生物，美丽极啦~

P6 在梦里，我是生态守护者，我要保护所有的

海洋生物和大自然环境，让人类动植物和平相处~

P7 在梦里，我是小朋友们的好伙伴，我们一起

去游乐园玩耍，看见了好多好玩的东西，梦里我玩的很开心～

P8 在梦里，我是大众汽车销售员，我是这里的金牌销售，一天可以卖掉5辆车，我赚了很多钱，小猫都为我开心啦~

P9 在梦里，我是船体设计师，我设计的航体结构很独特，它有机翼，可飞天，是一艘神奇的飞天船～

P10 在梦里，我是海洋探险家，一路上我发现了许多有趣的东西，遇到了美丽的小岛，在岛上捡到一个盒子，打开一看是金币，开心极啦！最后我乘船回家了～

P11 在梦里，我是一位公主，我住在美丽的城堡里，我有一辆红色小轿车，我在城堡里住的很开心，还有侍卫保护我~

P12在梦里，我是一个奥特曼英雄，为了保护地球人类不被破坏，我出来消灭怪兽，把他们都打跑了！后来梦中的我被妈妈叫醒了，原来这是一场有趣的梦啊～～哈哈哈～

P13 在梦里，我是海盗‍☠️船长，开着自己设计的海盗船来到海上漂泊，船上有很多金银珠宝，还有兄弟们保驾护航～

动画故事篇

《我的妈妈是一架飞机️》

《我的妈妈是一架飞机》是一部充满着爱和想象力，感人又富有童趣的动画短片，由俄罗斯动画艺术家Yulya 创作，曾获Annie动面奖最佳短片提名和加拿大国际电影节佳片奖。在孩子眼里，妈妈们到底是什么样子呢？在这个动画片中，一个可爱的男孩说出了他的观察：每个人的妈妈都不一样，有音乐家妈妈、兽医妈妈、科学家妈妈和杂技演员妈妈。而他的妈妈是一架飞机，因为她每天都带着他开启一段奇妙的探险旅程，去见识整个世界的美好与新奇。我们以这部短片为基础设计了这节课，不仅为彰显爱的内涵，而且希望带孩子对线的表现方法进行探究。相信孩子们会度过

一段温暖的“艺术旅程”！根据故事内容让孩子们自由创作～一起来看看吧，假如我的妈妈是一架飞机️，会带她们去哪些地方探险～～

大师作品篇

《杰夫•昆斯的气球狗》

当代波普艺术家‍杰夫昆斯的经典作品《气球狗》，这位艺术家创作的作品参考借鉴了早期波普艺术，高举艺术商品化，向传统美学理念进行挑战。同学们通过✅图片素材气球狗的外形特征观察，由于它本身材质的原因会有反光点和阴暗面，每位同学‍在挑选自己喜欢的颜色后进行了画面处理。背景通过自己的想法，思考气球狗进入了哪片天地呢?

比如有同学画的工厂游乐园卧室…通过勾线笔来丰富画面感。这节大师课，不仅可以能够帮助同学们认识学习大师的作品，而且能学习到同色系色彩的基础搭配，来产生出雕塑的气球的质感…看看同学们的作品吧~~

《蒙德里安—自由创作》

了解并学习了蒙德里安大师的背景知识以及绘画风格的鉴赏学习后，感受到了蒙德里安的色彩构成与线条的穿插，并在课堂中运用到自己的作品中，开发了同学们的想象力，通过三元素“直角、直线、三原色”创作出自己风格的作品！风格派作为艺术各种学派的一种，不仅关心美学，也努力更新生活与艺术的联系。麦田班的孩子们采用风格派艺术家蒙德里安式的格子来装饰自己的画作，形成了自己独特的绘画风格，棒棒哒

《罗梅罗·布里托》新波普宠物画

罗梅罗·布里托出生于巴西，是波普艺术冉冉升起的新星⭐️。这节课，我们认识了一个专门画宠物肖像画的艺术家，了解了布里托的出生背景和艺术故事，重点学习布里托的绘画风格。结合同学们喜欢的小动物，通过欣赏布里托的宠物作品元素，让同学们认识到丰富的色彩形式，丰富自己的绘画表现形式。每位同学最后呈现的作品都非常生动的画出了宠物的可爱形象，真是太棒啦

《康定斯基—把音乐画出来》

这节课，同学们认识了一位抽象大师——康定斯基。他不仅是一位艺术家，也是一位大提琴手。他认为现有的绘画方式无法表达他内心的感受，他需要一种纯绘画，应该像听音乐一样具流动性。他的作品看似杂乱无章，背后却蕴含了艺术家的小心思。创作过程中，同学们运用点、线、几何、色块来表达自己的感受，并且让同学们聆听康定斯基爵士乐来感受，边听边创作。我们不仅仅要学习具象的风格，也要敢于用抽象来表达自己的内心，画出自己喜欢的艺术作品

《最后的晚餐再创作—达芬奇》

本节课学习文艺三杰之一——达芬奇。《最后的晚餐》这是一幅大家再熟悉不过的作品了，以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材所创作出的一幅大作。这节课同学们以自己的视角来创作出不一样风格的“最后的晚餐”，在绘画过程中可以学习到大师级的作品，也会从中收获很多知识。大作往往需要大量的时间⏰精力去实现，每位同学在人物的刻画上都很仔细，并且加入了一些自己认为有趣的idea在绘画过程中可以学习到大师级的作品，也会从中收获很多知识哦～

立体手工篇

《米罗的纸雕塑》

这是一节从平面到立体的创意课程。同学‍们在课前认识了解了艺术大师——胡安·米罗，他是与毕加索齐名的超现实主义的艺术大师。他的作品充满了想象力与极高的自由，他保持“童真”的绘画风格，看似漫不经心的线条笔画天艺舞姿，却能构成一个多姿多彩的梦幻世界。这节课，就是让“不敢画”“不知道画什么”的同学们，用线条、颜色来表达自己丰富的内心❣️感受，在脑袋里想象一个主题，线条可以是一团、也可以散落的。线条可以是开心忧伤更可以是疯狂的。对于绘画的同学们来说，胆子大、敢表达就已经成功了一半☄️，采用剪拼的艺术表达形式来创作，形成了一件件与众不同的立体艺术作品~~

《IKEA吉特达木偶人改造》

宜家木偶人——吉特达木人作为一种仿照人体‍♀️设计的木偶人，经常被人们用于家居摆设饰品。这款木偶人有着悠久的历史文化，因其关节灵活，到现在依然受到宠爱。学生们‍可以通过自由变换木偶人肢体动态来进行木头人写生➕想象，发散思维，发挥想象力，使得画面更加有趣，生动……‍都呈现出同学们自己的独特风格～～同学们都以自己的视角来创作出了不同形态的木偶人。这节课，同学们‍在上色过程中，加入自己有趣的想法，把木偶人改造成蜘蛛侠️、超人‍♂️、公主…等等。满满的创意性哦～大家一起来给IKEA木偶人换新装吧～

《奇胡利特的玻璃艺术》

奇胡利特是美国玻璃雕塑大师，他将玻璃吹制带入当代艺术圈的领头羊。这节课让同学们欣赏了解玻璃雕塑大师的艺术品，他的作品往往规模巨大且颜色鲜艳，有机会的同学们也可以近距离的去参观大师的作品展呀！在课中，同学们‍运用pvc塑料片、丙烯笔、热风枪等材料，让同学们吹出一个属于自己的魔幻世界，让他们可以在课堂里也能够享受艺术和视觉上带来的双重愉悦～需要让同学们‍知道艺术可以是多样性的哦～

《大卫石膏像涂鸦》

大卫是意大利雕塑家米开朗基罗·博那罗蒂创作的大理石雕塑，大卫石膏像展现的是一个年轻有力、神情坚定的男子形象。这节课让同学们‍用涂鸦的形式来表达大卫雕塑美感，放在家中作为装饰也是一个不错的选择哦～我们的目的不是培养孩子会画一张看上去好看又像的画，立体造型艺术的创作也非常重要，我们的目的是让孩子拥有艺术创新思维，构建艺术审美，拿艺术态度去生活。

《涂鸦大师——Mr.》

通过✅观看涂鸦大师的魔性视频引入课程，让同学们了解他的童年和有强迫症的绘画习惯。他是一个不需要任何草稿拿笔就画的大师。当然，天马行空的想象力是每个孩子都需要拥有的能力。在欣赏艺术大师‍的作品时，需要仔细观察，在他的笔下有数百个小生命。在大纸盒创作过程中，同学们可以联系生活上的所见所闻，通过自己的想法来进行联想，设计出不同造型的物体，来提高自己的思维发散能力在画面中，学生们都增添了五官、表情、动作等，看似无厘头的又滑稽的物体却️满满的趣味性～学习大师的风格，加上学生们️想象️，艺术大师的即视感！每个孩子都是天生的艺术家！希望孩子们要像Mr.一样一直一直画下去。真羡慕有这样源源不断创作灵感，还有那支能画满整个世界的笔～～棒棒棒

《贾科梅蒂的火柴人》

贾科梅蒂是瑞士超现实以及存在雕塑大师、画家，最大成就还是雕刻，作品反映了第二次世界大战的恐惧和反感。他的作品被称为世界上最贵的雕塑。这节课，让同学们以立体雕塑为主题展开创作。课前，让同学们了解艺术家‍贾科梅蒂以及作品特点，引导同学们使用超轻粘土包裹着铁丝，把铁丝扭动出生动的舞姿，表现出立体人物孤瘦、孤独、凄凉的形象。在创作的过程中，可以培养同学们‍的创作思维以及创作过程中锻炼手部协调能力哦！

黑白线描篇

《遇见艺术之名画延伸——写生线描》

当名画遇上点线面，今天这节课带领同学们‍进行名画再创作，欣赏学习‍♀️梵高、毕加索、马蒂斯…大师的作品。每位同学任选一幅自己欣赏的名画，从名画中获取创作灵感感受画作的造型、构图等特点，注重表达画面构图，分割技巧以及黑白灰的运用。通过✅线描的方式对名画再创作，展现新的审美意趣。绘画不仅仅只是传授绘画技能，更是对孩子们的大脑的开发，激发孩子们的审美以及美学鉴赏能力。目的不是在于让孩子画好一张画，而是培养他们的创造才能，促进艺术个性发展的一种表达。鼓励孩子们大胆探索，发挥创新精神。家长们平时也可以多和孩子们一起探讨艺术大师的画作，促进亲子关系的同时也能增强孩子们的学习兴趣哦~

《小物·风景速写》——高级线描

本节课了解什么是风景速写 （风景速写主要表现自然中的天、地、物三大关系。自然界的一切事物均发生在这三大关系中。在风景速写中，它们表现为对比关系，三大关系之间的描写手法要尽量区别。运用不同的线条，表现对它们的不同感受。（简单了解就把自然中的所见所感，快速、简要表现出来的一种绘画形式，

描绘的对象为在风光，如山川河流、花草树木、房屋建筑）风景速写与人物速写相比较，更注重空间、透视关系。）

用不同的笔触、排线、疏密去表现不同的景物。风景速写不一定要把风景画满，而是要注意整体的疏密变化，形成一种特别的节奏，这是风景速写独有的魅力。

线描（单线）速写的黑白灰是通过线条疏密的变化、黑白灰的多层次效果来表现的。黑白灰（有调子）速写：黑是深、白是亮和空白、灰

是中间色，用三个层次去表达。

还有近大远小、近实远虛、近高远低，近清晰远模糊。整个画面的建筑线条会消失于远处的一个点上，透视的强度根据情况来确定。所以我们的课程慢慢趋向专业化的学习～～

《屏气画神仙》——人物组合

徒手不打稿，屏气画神仙。本节课主要以敦煌壁画人物为主～人物造型丰腴饱满，线描写实明快、流畅飞动，一气呵成，天衣飘飓……体现了唐代佛教绘画民族化的特色。敷彩以石绿、赭黄、铅白为主，使整个画面显得更加典雅、妩媚，令人赏心悅目。从绘画技法的角度，所取得的成就都是引人注目的～敦煌壁画作品写生是学习人物画法很好的范本～本节课是人物组合绘画～由每单个人物组成几个人物为同一画面，学习画面构图能力，提升画面整体合理布局～～

创意素描篇

色彩篇

水粉画

丙烯画

水彩画

动漫篇