1、用音乐打开想象的闸门。

2、为了表现感情的美丽与真实，一个舞剧演员必须掌握好技巧。

3、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。

4、舞蹈是一种形象，也可以把它之为一种幻象。

5、节奏是舞蹈艺术内生活的本质。

6、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。

7、舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美与圣洁。

8、与其说处世像舞蹈，不如说它像摔跤。

9、跳动的音符放飞的歌声。

10、舞蹈，应该成为光明与纯洁的美好化身。

11、蹈音乐与爱情之子。

12、世上不会有两个人跳着一模一样的舞蹈。

13、一路倾听花开的声音，真情凝聚*芳的足迹。

14、舞蹈家应该像火焰一样炙热而不沉重，即使是熊熊大火，也不会有丝毫重量。

15、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。

16、真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。

17、舞者如被编舞者*奏的钢琴。

18、舞蹈音乐与爱情之子。

19、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。

20、舞与歌相应：歌主声，舞主形。

21、教之以舞，所以均调其血气而收束其筋骸，调畅其精神而涵养其心术。

22、姿势是舞蹈幻象赖以创造、组织的一种基本抽象。

23、作之者，不知其所；观

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第3篇：关于舞蹈的教学计划

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，小编给大家整理了关于舞蹈的教学计划，欢迎阅读和参考！

在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生xx人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调*、灵活*等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个*丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的*情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行

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第4篇：关于舞蹈的格言

舞蹈音乐是爱情之子以下是小编整理的关于舞蹈的格言，欢迎阅读。

1、用音乐打开想象的闸门。

2、为了表现感情的美丽和真实，一个舞剧演员必须掌握好技巧。

3、当你翩翩起舞的时候，要注意与你伴舞的是谁。

4、舞蹈就是一种形象，也可以把它之为一种幻象。

5、节奏就是舞蹈艺术内生活的本质。

6、舞蹈就是有节拍的步调，就像诗歌就是有韵律的文体一样。

7、舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美和圣洁。

8、与其说处世像舞蹈，不如说它像摔跤。

9、跳动的音符放飞的歌声。

10、舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身。

11、蹈音乐和爱情之子。

12、世上不会有两个人跳着一模一样的舞蹈。

13、一路倾听花开的声音，真情凝聚*芳的足迹。

14、舞蹈家应该像火焰一样炙热而不沉重，即使就是熊熊大火，也不会有丝毫重量。

15、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。

16、真正的舞蹈就是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。

17、舞者如被编舞者*奏的钢琴。

18、舞蹈音乐和爱情之子。

19、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。

20、舞与歌相应：歌主声，舞主形。

21、教之以舞，所以均调其血气而收束其筋骸，调畅其精神而涵养其心术。

22、姿势就是舞蹈幻象赖以创造、组织的一种基本抽象。

23、作之者，不知其所；观之者，恍若有亡。

24、舞蹈就是人对社会掌握的

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第5篇：关于舞蹈的周记

生活得疲惫，又何尝不是一种充实，只要你有积极的心态，再累再苦，心里的梦想也不会的消失。带着枷锁的舞蹈更能打动人心。下面是小编整理的关于舞蹈的周记，希望对你有所帮助！

【篇一：舞蹈表演】

在愉快的寒假生活里，有很多令人兴奋的事情。比如说：春节、庙会……要说在我自己身上发生的，就属那次迎新春舞蹈表演了。

在寒冷的冬日，二十多名穿着整齐的服装的同学在表演大厅里准备进行最后一次*排。在经过指导老师认真点评后，*排开始了，长达一个小时的*排大家都很认真舞艺吧西西，像真正表演一样，*排结束后，同学一个个都气喘吁吁的。接下来就是等待下午真正的表演了。吃过午饭，我们大家又重新补了妆，整理整理衣服，在指导老师的指定下，我们在等候室里等待出场。

在等候室里，我们争先恐后抢在门口前观看各位演员的精*表演。在我们表演前有精*的儿童舞蹈、成年演唱、儿童演唱、魔术等表演。在临近我们表演时，我们舞蹈队的每一位队员既高兴又紧张。高兴的是：这次表演将在我们的电视台播放，爸爸妈妈可以在电视里看到我们的表演，我要上电视了，真想让全世界的人都知道的。紧张的是：万一在表演过程中出现失误怎么办，我在心里默默的给自己打气加油。告诉自己——我一定能行。

该我们出场了，每个队员的脸上都洋溢着青春的笑容。当站在舞台、音乐响起的一刹那，激动兴奋的感觉霎时

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第6篇：关于舞蹈的句子

舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。

粉红玫瑰香紧身袍袍袖上衣，下罩翠绿*纱散花裙，腰间用金丝软*罗系成一个大大的蝴蝶结，鬓发低垂斜*碧玉瓒凤钗，显的体态修长妖妖艳艳勾人魂魄。

开始排练舞蹈了!我们先得扬起双手，从左边转到右边再。两个月后，终于在黄梅戏剧团开始演出了。我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来!我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了!

台上灯光，一片柔和。一朵朵含苞待放的花蕾，吸着丝丝春雨，正徐徐绽放。盛开的荷花伴着阵阵缥缈的云*又慢慢飞入九天，一个身着粉红纱衣的少女，撑着淡黄的油纸伞，翩翩起舞，如仙女，似蝴蝶，犹碧玉。蒙蒙细雨中，十几个撑着伞的绿衣姑娘，如绿叶一般，娇翠欲滴。风吹叶动，那位红衣姑娘犹如一朵带露的荷花，在一片片绿叶的掩映下，婷婷玉立，娇艳动人。好一片蒙蒙细雨!好一个走雨姑娘!

律响起云袖轻摆招蝶舞纤腰慢拧飘丝绦随着音乐舞动曼妙身姿似是一只蝴蝶翩翩飞舞似是一片落叶空中摇曳似是丛中的一束花随着风的节奏扭动腰肢绽放自己的光*甜甜的笑容始终荡漾在小脸上清雅如同夏日荷花腰肢倩倩风姿万千妩媚动人的旋转着连裙摆都荡漾成一朵风中芙蕖那长长的黑发

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第7篇：有关舞蹈的教案

社会的历史发展中，人们创造了各种艺术形式、这些艺术形式的主要区别就是各有其独自的物质载体和不同的艺术表现手段。下面是小编为大家整理的关于舞蹈的教案，欢迎大家的阅读。

一、教学目标：

1、激发学生阅读兴趣，了解故事内容。学着做一个勇敢和懂得爱的孩子。

2、让学生掌握一定的阅读方法。让学生喜欢阅读、自主阅读。让学生学会与人分享阅读感受。

二、教学重点：

激发阅读欲望。掌握阅读方法。

三、教学难点：

学会评价书中精*片段。

四、教学过程：

（一）、质疑激趣：

1、谈话：最近老师读过一本书，急切想跟大家分享，分享前请大家听一首曲子，播放歌曲《数星星》，听完大家有什么感受？（指名说说）在歌曲中，同学们找回了童年，也找回了童年的天真烂漫。而今天老师要跟大家分享的这本书名就叫做《数星星》，但它的内容远远不是在夜空里数星星那么简单舞艺吧西西，想知道其中的故事吗？看了这本书就知道了。

2、质疑：

（1）、当你看到朋友遇到困难和危险你会怎么做呢？

（2）、当你看到家人正在完成一项危险的任务，你会尽力相

助吗？

大家看完这本书，一定会有更清晰的认识。

（二）、交流读书方法：

1、同学们，转入四小的你们，是多么幸福，我们学校有图书馆了，班上也有图书角了，相信大家也读了不少书了。谁来说说你读过的哪些书？一般是怎么读的呢？（指名回答）

2、看看名人是怎么

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第8篇：舞蹈教师的教育故事

老师先教一些动作，然后让学生根据老师给的舞蹈动机发展下去，也可以将这些基本的舞蹈素材重新组织发展开来。

转眼间在xx工作四年，在这片蓝天下，我幸福的收获着、成长着，舞蹈教师教育叙事。

作为舞蹈专职教师，我一直为民族舞班的特长生进行着培训，为之我付出所有的心血。著名心里学家苏心说过：“舞蹈对于训练孩子的专注力、忍耐力、团队配合能力及自我情绪的调节能力会有很大帮助。多从事艺术类学习可以使一些独生子女孤僻、霸道、凡事以自我为中心的不良*格得以改善。”艺术的魅力、舞蹈的魅力不仅是表面的光鲜亮丽，更需要台下的刻苦训练。

台上一分钟，台下十年功。xx民族舞班的孩子们，他们训练刻苦，他们不畏困难，他们团结上进，他们在一次次的表演实践中放出光*。《聪明宝贝》里的他们稚嫩可爱，《天天向上》里的他们给大家带来无线正能量，《麦田童话》里的他们勇敢保护庄稼，《童话里的芭比》她们美的像童话,《雏鹰展翅》里的他们团结向上，《舞起幸福鼓》里的他们热情大方，《小马奔腾》里的他们勇往直前。野火烧不尽，春风吹又生的《小草》精神，是民族舞班每个孩子的毅力体现。这次校庆的舞蹈《震震天》是他们送给母校的最好礼物，陪伴他们成长的路上总给我带来惊喜，带来感动，带来无线的力量。这次校庆舞蹈的排练让我与他们有多了些美好的回忆。

十年校庆节

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第9篇：小舞台的演变教育随笔

每月一次的“小舞台”要开始了。孩子们一来，我就忙着给他们一个一个地装扮，戴头饰、换服装……等我为所有的孩子都装扮好以后，表演就正式开始了。

第一组先上台，扮演小公鸡的毛毛神气地走上了舞台，接着该是“小*”上场啦，可是扮演小*的豆豆正和旁边的妮妮玩得欢，根本不知道轮到他上场了。此时，我着急地在一旁提醒：“小*，快出来呀，该你了。”演“小*”的豆豆这才明白，他立刻慌张地走上台，可却愣愣地看着我，不知道该说什么，该做什么。我又着急地提醒他：“快说呀!大家好，我是小*……”我在台下手舞足蹈，豆豆则在台上看着我，我说一句，他说一句。在我的指挥下，第一组终于演完了。

第二组上台了，胆小的彦琢出场了，她扭扭捏捏地走上舞台，站在台*紧张地摆弄着衣角，低着头什么也不说。我着急了：“彦琢，快说呀，喔喔喔，我是小公鸡……”尽管我一个劲地提醒她，可她站在那儿一点反应也没有，下面的孩子开始坐不住了，有的学着我的样子说“你快说呀”，有的开始打闹起来了。我一边忙着提醒彦琢，一边忙着管理下面的观众，弄得自己满脸通红，满头大汗，小舞台就在这样混乱的场景中匆匆结束……

今天，我成了“小舞台”的主角，上蹿下跳，幼儿只是在我的提醒和指挥下完成他们的表演。怎么会这样呢?原来，有的幼儿因为不理解剧情，不知道什么时候该上场；有的幼

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第10篇：关于舞者舞蹈的句子

舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。舞蹈是一种形象，也可以把它之为一种幻象。下面是小编为您整理的关于舞者舞蹈的句子的相关资料，欢迎阅读！

1、她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

2、起先是孔雀开屏，接着又变成一朵一朵金*的莲花，莲花的香味，引来了一大群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，他们不约而同的在这里举行了盛大的舞蹈会。

3、摆裙在飞扬，希可脸上是灿烂迷人的笑容，她的两个小酒窝是那么可爱，身上头上的银器不停地碰撞在一起，发出清脆的响声，可头上的碗依然是稳稳的。希可像一只翩翩起舞的舞蝶，可爱快乐；像一朵怒放正盛的牡丹，俏丽高贵；像一位襟飞带扬的仙女，美娆无比。

4、素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，*帘半掩，明乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。

5、维吾尔族舞蹈与哈萨克族舞蹈在人体美观念中有着很大的差异，维吾尔族舞蹈以强调昂首挺胸、立腰、拔背而产生的立感，给人一种高傲挺拔、外向的感觉为舞蹈的姿态；腰背挺拔是贯穿维吾尔族舞蹈的始终，

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